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2008榕樹班刊
 

榕樹村

從一個故事開始
「老鼠娶新娘」--老鼠村的村長要為女兒找一個全世界最強的丈夫。他曾經想過把女兒嫁給太陽、烏雲、風及牆,但是每次下決定時都發覺世界上另有一個「人」比前一個強!村長不斷改變自己的決定,最後還是發覺老鼠村的小伙子最強,最適合當他的女婿。
說完這個故事,孩子聽著我唸「一月一,年初一;一月二,年初二;年初三,早上床,今夜老鼠娶新娘。老鼠村民來幫忙,抬花轎,喜鑼響。要讓新人早拜堂,拜完堂來入洞房。」孩子提出他們的疑問:「為什麼老鼠要晚上娶新娘?這樣我們看不到啊?」(孩子對於老鼠的習性不甚了解)
孩子:「什麼是年初一、年初二…?」(孩子們對於文化的不清楚)我一一為他們解釋,之後我們進入故事內容的討論。

誰最偉大?
我:「什麼是偉大?」
孩子:「很大、很厲害。」
孩子:「很壯。」
孩子:「很有名。」
孩子:「會幫助別人。」
我:「那有沒有比故事書中更偉大更厲害的人?」
孩子:「大力士,因為他很強壯。」
孩子:「樹,因為它可以擋住土石流。」
孩子:「火,因為火可以燒死所有的東西。」
孩子:「水可以滅火。」
孩子:「水怕太陽,因為會被〝吸掉〞(意指蒸發)。」
孩子:「魚不怕水。」
孩子:「魚怕人,因為人會把魚抓起來吃 掉。」
我:「既然人這麼厲害,那麼就你們來娶老鼠小姐吧!」
孩子:「好啊!」
孩子的討論開始出現前後關聯性的聯想,這正好有助於我們日後改編故事課程的前經驗。

為什麼要結婚
討論完誰最偉大,當天下午孩子們又問了故事中的第二個重點:「為什麼要結婚?」我反問孩子。
孩子:「因為要生小孩。」
孩子:「不能不長大。」
孩子:「每個人都要結婚才有爸爸、媽媽生小孩。」
孩子:「因為大人無聊要生小孩。」
我:「結婚就是找到一個很喜歡你的,你也很喜歡的人,兩個人決定要永遠生活在一起。」
孩子:「所以結婚是很重要的。」

結婚就是一個家庭的開始,孩子心中家庭組成的元素就是父母結婚,生孩子,這就是家。

誰可以結婚?
我:「每個人都可以結婚嗎?」
孩子:「小朋友、小寶寶不行,大人才行。」
我:「那幾歲才算大人?」
孩子:「20歲。」
孩子:「50歲。」
孩子:「50太老了,很快會死掉,不能結婚啦!20歲還可以活很久所以可以結婚。」(頗有自己一番想法的)
我:「那20歲一定要結婚嗎?」
孩子:「是可以結婚,但不一定要結,每個人可以決定什麼時候結。(意指20歲為孩子訂定可結婚的年紀)」

結婚
我:「結婚要穿什麼呢?」
孩子:「要穿婚紗。」(很有概念唷!)

我準備了Fenny老師和于老師兩位的結婚照,很有趣的是,孩子們猜不出照片中的是于老師,反而Fenny老師的大家一猜就中。所以孩子:「于老師幾歲結婚?」我告訴他們後,孩子:「難怪,那很久了,于老師變老了。」

原來于老師是古代人?!
于老師的婚照中有一組穿帶中式的結婚禮服,但孩子不認識那是中式的禮服,直到一孩子說:「我在電視上看皇帝穿過。」
我:「那皇帝是什麼時候的人?」
孩子:「古時候的人。」
我:「所以于老師穿的是古時婚禮新娘穿的禮服。」
孩子:「那于老師是古時候的人啊!」
西方的白紗已經取代了中國的鳳冠霞披,可看出西方文化的侵略有多可怕,但經過這次的介紹,孩子對於中式的婚禮產生了很大的興趣。

中式婚禮
自我們班掛上八仙彩,教室前佈置的一片紅後,好多經過的孩子不是說:「哇!是聖誕節耶!」不然就是說:「要過年了耶!」原來紅對孩子是有這兩種印象深刻的意義,因此,我正式給孩子介紹中國婚禮到底是什麼:中式喜帖、喜餅、結婚證書、對章、金母雞、針線盒、紅棗、蓮子,花生、冰糖……。

老師你結婚好不好
孩子對結婚產生無比的興趣,一日,我們觀賞了「老鼠娶新娘」的動畫,一場迎親的畫面吸引著孩子。看著影片,我:「新娘在哪?」
孩子:「在那裡面。」(孩子手指著花轎)
我:「那叫花轎。為什麼新娘要坐在裡面?」
孩子:「因為古時候沒有車子。」
孩子:「好想參加婚禮唷!老師你星期六結婚好不好?」
我:「我要跟誰結婚?」
孩子:「跟Andrew。」
我:「他不娶我。」
孩子:「那跟阿魯咪。」
我:「結婚的人可以再結嗎?」
孩子:「不行,那跟uncle。」
孩子:「uncle太老了啦!」
孩子:「那我們自己辦榕樹的婚禮。」
孩子:「那我們當老鼠。」
孩子:「那我們來舉行榕樹的老鼠娶新娘。」
這個提議引發大家強烈的討論,去年舞臺表演的經驗再度浮現大家眼前,孩子們都興奮不已。

怎麼表演
孩子們已經有想表演的慾望了,所以我們討論要用何種形式演出,我和孩子討論表現故事的方式有很多種(有用說的、影片式的、偶劇、連續劇、卡通……),

要如何讓大家都上台去表現這個故事,最後孩子決定用演戲的方式來呈現。
因為孩子對於演戲的經驗較少,我們還觀賞了一齣音樂劇「Cat」,即使孩子聽不懂英文,但也深深被劇中的不同角色及角色的裝扮所吸引,一樣是貓,卻有不同樣貌、不同個性、不同特色。
讓孩子認識戲劇的表現有不同的方式,台詞不一定要用說的,可以用唱的、或用肢體表現……。

「榕樹村老鼠娶新娘」
我:「我們要演的是榕樹班的老鼠娶新娘,那是要和我上次說的那本「老鼠娶新娘」故事一樣嗎?」
孩子:「可以不一樣。」
我:「那我們要演榕樹班的老鼠娶新娘的故事內容是什麼?要像故事書中老鼠村長去找太陽、雲、風……的?」
孩子:「我們可以不要用那個。」
透過上回我們討論誰最偉大的問題開始來改編屬於我們的「老鼠娶新娘」,因為孩子對故事夠了解,改編就很快,利用故事接龍的方式,連平常比較少表達的孩子也會想主動參與。每編到一個段落,孩子會要求「複頌」,孩子重新回顧他們所編輯的故事,孩子「檢視」故事流暢度,故事內容的連接性、邏輯、鋪陳是否合理正確,簡單說就是看看通不通順。

劇本
我們把我們所改編的故事畫成一本故事書,我:「這叫劇本。」 孩子對自己自編的故事都相當的熟悉,每一頁的主角是誰,故事中人物在畫面的配置,人物所處的場景,孩子都相當有自己的想法,還會試著讀上頭的文字,這是他們自創的第一本故事書。

試鏡
這次的選角不是自由選擇自己想要的,而是要自己爭取的,每個人都有機會上台徵選自己所希望的角色,評審就是自己的同學。想要就要勇敢爭取和嘗試。

我們要辦婚禮了
之前我們介紹「囍」這個字時,讓孩子有用毛筆書寫的經驗,這次孩子在印製喜帖,發現他們在書寫「囍」字上,會注意比例、只給多大,孩子就會盡量寫多大,對字形更注意,幾乎沒有人仿寫錯誤,很不錯。

道具製作

「囍」--  分組撕貼 花轎  
 
囍牌
 
鼠耳朵-利用蛋糕盤和毛線製作的
 
老鼠洞-利用課餘時間一起製作的老鼠洞
   

角色詮釋
從上次看的音樂劇「Cat」,與孩子討論裡頭的角色是如何扮演的,那我們的老鼠又要如何表現才像,孩子利用自己的肢體去表現小步小聲走路,身體微彎,輕輕的、彎著腰,踮著腳……,還模仿老鼠偷吃東西。

排演
記得第一次排演,孩子認真的說著台詞,就忘了要做動作,做了動作,台詞就忘了要說,我們每天練習兩次,發現孩子都很投入其中,每天都很期待練習的時間,也因如此,孩子的動作在大家互相學習、模仿、指教下,開始有模有樣了。
在孩子的投入中,發現孩子學習力、領悟力也特別好,有時我利用白板在解說走位的部分,即使我已經畫的亂七八糟了,開始後排演,孩子都可以順利的進行,可見孩子的能力及表現真的有一定的程度
了。當我們的道具做好、收集好後,拿著道具演戲時,發現孩子在表演上更是知道怎麼一回事,表演就更有感覺了,孩子更能融入演戲的情境中。

排演和道具製作是同步進行的,我們邊排演,邊討論我們道具製作方式,沒想孩子一開始還真的想要做個人可以乘坐的花轎,慢慢我們經過討論,從可行面和技術面去思考,孩子學習到演戲可以是意像表現,有了這個概念,孩子想到火可以用紅色的彩球表示,水要用藍色的布,孩子在肢體表現上,創造出用象徵水的藍布蓋在演火的人身上表示滅火……,道具與肢體的配合,孩子在演戲,孩子們在道具與肢體間表達了他們要說的故事。

上場
之前中班有過表演的經驗,另外在彩排時受到其他老師,小朋友,安親班哥哥姐姐的讚美,孩子們對自己的表現有相當的信心。

著裝 準備 表演

謝幕
經過這次的戲劇課程,除了孩子對課程的投入外,也從課程中發現了孩子的優點或一些改變:

  • 瑋宸的節奏感原來這麼好,迎親的行進節奏就靠他了!
  • 一品在紅娘的角色中獲得大家的肯定對自己顯得更有自信。
  • 世量在畫劇本比較認真唷!角色畫得越來越具體。
  • 沿午不是只顧演自己的,還會跟著音樂行進,注意別人的動作。
  • 育瑋無論在舞台或課程間越來越敢表現自己活潑的一面。
  • 雅筑在裝扮上,會思考如何呈現自己的所扮演的角色,非常有想法。
  • 仟平一直處於當新郎的興奮中,很盡力扮演好自己的角色。
  • 愉婷為了飾演「人」一角,突破自己的害羞,勇敢表現自己。
  • 佑元會帶著同組的人一起設計舞蹈動作,戲劇的每個環節都很清楚。
  • 禹卉在製作道具時靈活運用測量概念,是有方法的。
  • 方恩課程討論中常有著他的想法,給予其他孩子不同的經驗和刺激。
  • 趙頤在台上肢體動作的表現越來越大方,更能在台上放開自己。
  • 佑霖在製作道具時白膠、剪刀使用的相當好,製作時也能隨時保持整潔。
  • 家珊在什麼角色可以如何詮釋,如何表現,給予同學許多的意見和示範。
  • 仁駿很樂於課程中,很努力演好他的角色。
    1. 翊捷對於舞台上的走位記得很清楚,還會記得帶著旁邊一起演的人。
    2. 秉全的記憶力超好,每個人的台詞他都得記住。村長一角風靡全校。
    3. 子胤的羞澀都不見了,對於他的角色很認真,滅火的動作有認真想過要怎麼表現。
    4. 奕伶很有新娘的樣子,還會跟著音樂的節奏行進。
    5. 在製作道具上,哲維做事很有方法、能有效分配工作讓大家活動進行得快和順利。
    6. 晨暐一貫的樂天派,每次排演不管演好演壞都樂在其中,說演戲好好玩。

一齣戲劇的呈現,幕前幕後總有很多的元素組成,孩子從中獲得成就感和快樂,也學習突破自己,肯定自己的價值,接受別人的建議,反省自己的表現,展現自己的創意,欣賞他人的優點,一個人無法演出這一場戲,我們是團隊,靠著每個人的努力,才能演好這齣戲。